【天王寺】探究する力を数値化・可視化！全校で「数理探究アセスメント」に挑戦

正解を導くだけではない学びへ。課題を発見し、考え、解決する力を育む取り組み

クラーク天王寺校では、全学年を対象に「数理探究アセスメント」を実施しました。

これまで総合進学コースを対象に実施していた本アセスメントですが、今年度からは対象を全校生徒へ拡大。一人ひとりが持つ「探究する力」を客観的に測定し、今後の学びにつなげていきます。

数理探究アセスメントでは、探究力を以下の4つの観点から評価します。

・課題設定力
・実験計画力
・考察力
・想像力

一般的な教科試験のように、覚えた知識を答えるだけではありません。提示された課題や情報を読み解き、自分なりの考えを組み立て、解決に向けて思考する力が求められます。

そのため、問題に取り組んだ生徒からは「なんやこの問題!?」という驚きの声も。普段の授業やテストとは異なる形式に戸惑いながらも、試行錯誤しながら真剣に向き合う姿が見られました。

これからの社会では、答えが一つではない課題に向き合い、自ら考えて行動する力がますます重要になります。

今回のアセスメント結果を分析し、生徒一人ひとりの探究力の成長につなげるとともに、次年度以降の探究学習や教育活動のさらなる充実に活かしていきます。

クラーク天王寺校では、知識を身につけるだけでなく、「なぜ？」「どうすれば？」を大切にしながら、自ら考え未来を切り拓く力を育んでいます。